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跨学科作业别做成凑数拼盘:蹲完32个中小学班后的真心话-安徽教育网

跨学科作业别做成凑数拼盘:蹲完32个中小学班后的真心话

上周三下午在鼓楼区某小学门口接我侄子,撞见三个家长蹲在走廊边皱着眉吐槽,手里攥的A4纸被捏得皱巴巴——是刚发下来的跨学科作业,主题是”为小区流浪猫做一张生存地图”。 穿格子衬衫的爸爸嗓门最大:”我家娃连我...

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被我误读了两年的探究性作业:初中数学别把它做成手工课-安徽教育网

被我误读了两年的探究性作业:初中数学别把它做成手工课

2021年我刚接区里的初中数学教研任务,头一条要求就是每章必须留1次探究性作业。我当时想,这还不简单?学完勾股定理,让学生找找家里的直角三角形,做份手抄报就行。 收上来的作业堆了半张办公桌。一半是彩笔涂得花花绿绿的图案,一半是抄来的定理公式...

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数学作业分层:别把‘ABC卷’做成另一种排名-安徽教育网

数学作业分层:别把‘ABC卷’做成另一种排名

上周推门听初二的勾股定理新授课,下课铃刚响,课代表抱着一摞三种颜色的作业卷往讲台走。穿蓝校服的男生本来已经伸出去接黄色的B卷,眼尖瞥见旁边的竞赛班孩子拿了白色的C卷,手一缩,把刚碰到的B卷推回去,抽了张白的。 我站在后门看着他。 晚自习路过...

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小学三、四年级作业设计:跳出“量减质降”怪圈的实操思路-安徽教育网

小学三、四年级作业设计:跳出“量减质降”怪圈的实操思路

上周去一所小学蹲点教研,刚进三年级办公室就撞见年轻老师对着一摞作业本叹气。 “布置个抄写吧,家长说机械重复没用;布置个实践作业吧,又说我们折腾人,最后交上来的全是家长做的。” 这话太熟了。 这几年喊作业设计改革喊了这么久,很多学校的作业要么...

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别把行为规范上成“背诵默写题”:中小学规则教育的真实误区-安徽教育网

别把行为规范上成“背诵默写题”:中小学规则教育的真实误区

上周深秋去南京城北一所公办小学推门听课,刚好赶上晨会的尾巴。班主任举着塑封的打印纸,带着全班齐读“见到师长主动问好,课间不追跑打闹”,声音亮得震得走廊的窗玻璃发颤。 我靠在门框边站了五分钟,看见后排戴黑框眼镜的男生课间冲出去追同学,把保洁阿...

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别把正向引导做成纠错的遮羞布——数学课堂的真实观察-安徽教育网

别把正向引导做成纠错的遮羞布——数学课堂的真实观察

上周三在合肥经开区一所公办初中听八年级的几何课,刚讲到三角形全等的判定定理,靠窗第三排的男生被点起来回答问题,他攥着笔停了两秒,说出“两边和其中一边的对角相等,两个三角形全等”的时候,教室里的哄笑声一下子就冒出来了。 他的脸瞬间涨成番茄色,...

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别把师生关系熬成

别把师生关系熬成"查岗与躲查岗"的猫鼠游戏

上周我在合肥一所小学的走廊撞见个挺有意思的场景。刚上完体育课的男生,攥着半根化得快滴手的老冰棒,看见班主任从拐角走过来,嗷一声把冰棒塞进消防栓的夹缝里,背挺得笔直,敬了个歪歪扭扭的队礼问好。等老师脚步声远了,他掏出来的时候冰棒已经化了半袋,...

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